《打造自己的在线课堂__翻转课堂和微课堂的设计使用》


在美国,已经有上千所中小学开展这一新型教学模式。专家的实验结论认为,凡是试行翻转课堂的学校,教育质量提高了一倍。



在中国,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平”的精神,为了全面深化基础教育的高效,特成立了“全国翻转课堂教研中心”,深度研究翻转课堂在中国教育中的理论研究与实践,成功的提炼了中小学翻转课堂实施的整体解决方案。


“学习金字塔”(The Learning Pyramid)表明,讲授法是最不理想的教学法,建构主义主动参与式学习才是理想的高效学习方式。上图表明:学生在不同的学习方法指导下开展学习二周之后,对学习材料的保持程度,我们不难从中看出端倪。



在新课改理念下,我们中心开始了自己的摸索,经过不断的探索与实践,打造出“二段四步十环节”模式,将翻转课堂的活力注入到课堂中。目前北京20中,北京119中学、人大附中西山学校、北大附中、北京工业大学附属中学,深圳南山实验中学、佛山美的小学等学校已成功植入翻转课堂模式,目前反响强热,尤其是北京20中学现已全校开展翻转课堂模式。


微课程教学法是翻转课堂本土化的产物。它借鉴“学习金字塔”认识成果,创意课前让学生根据自主学习任务单和微课开展自主学习,课堂开展基础检测、进阶作业、协作探究、展示(包括学生展示、质疑、阐释和教师问题引导)等活动内化知识、拓展能力,取得了很好的教学效果。



Tips

巡讲主题】:打造你的翻转课堂

【巡讲内容】:1.微课的录制与软件使用2.小组建设——翻转课堂的动力之源3.大道至简的亲情式班级文化建设4.翻转课堂示范课及实践课(学校可以根据学校实施翻转课堂的实际情况选择课程)



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