和谐君说：学生“上课老爱说话”，相信每个老师都会遇到，这反映的不仅是上课说话这么简单的一个问题，应该是教师和家长的双重问题。

为了管理学生乱讲话，教育处理方法不恰当，可能发展为师生冲突。

为了提高教学质量，维护其他学生的权益，教师在教学过程中需要不断总结经验，寻找方法，努力做到教师心中有预案，这样临时处理起来就会适当，而不至于自乱阵脚。

而学生上课总是讲话是一个让许多老师家长都头痛的问题，到底该如何管理上课爱说话的学生呢？和谐君总结了一下学生上课说话的几大原因与处理方法，希望能帮助到各位老师。

01

一是部分学生情绪不稳定

学生情绪不稳定，自制能力较差，管不住自己。

对情绪不稳定、自制力差的学生，教师要在班级内为其设定客观的约束，比如调整学生的座次（如与自制力强的同学同座）、课堂上重点提问等，利用师生共同监控的方式督促学生；还可以和学生共同商定矫正办法，协助他们去执行。

02

二是部分学生精力过剩

学生精力过剩，活泼好动，上课的大部分时间无事可干。

对那些精力旺盛、活泼好动，且能够掌握教师所讲内容，学习成绩又比较好的学生，可以一上课就把本节课的重点和难点问题就布置给这些学生，让他们提前思考，到讲到相关点时请这些学生讲解，教师补充，这样有利于正确引导这部分学生的兴趣，又稳定了课堂的秩序。

03

三是部分学生思维开阔

学生思维开阔，对老师讲课的内容深有感触，又有比较强的表现欲，所以容易产生“上课说话”。

对那些思维活跃，因为和老师产生思想上的共鸣而按捺不住“上课说话”的学生，则要保护好他们的创造性思维火花，给他们交流自己思想的机会，让他们在全体同学面前一展身手。

04

四是教师以自我为中心

教师以自我为中心，经常以“师道尊严”权威的身份出现在学生面前，导致了学生的逆反心理，而上课说话。

这就要求教师加强自身的修养，做一个受学生欢迎的老师。做一个让学生喜欢的老师，对于教师来说，是教学工作取得成功的十分重要的条件，学生会因为喜欢老师而喜欢这门课；会因为喜欢老师而愿意听老师的话，我国古代教育学家早已悟出了“亲其师，信其道”的道理。

同时还可以利用心理学中的条件反射原理，来加强课堂纪律。

上课两分钟铃响之前，老师提前出现在教室门口，铃声一响，提示学生：“同学注意，铃声正在向我们提示什么？”老师强调铃声，而不是本人的声言厉色。

经过一个阶段的提示，肯定学生的进步，再问：“如果老师不来提示，铃声响过，大家能自觉安静下来吗？”学生回答：“做得到”。

再问：“如果有的同学忘记，由班长提示，能不能听从？”回答“能。”而后，问题基本解决。

理论依据是巴甫洛夫的条件反射理论。给学生铃声的刺激效应，而不是老师的呵斥。全班反复重复这一简单的动作，即一听见上课铃响就安静下来，时间一长自然就形成了这个班的良好学习习惯。

此外孩子上课说话的原因还可能与家庭关爱的缺失、学校教育的忽视、家长对孩子成长只要求分数的单一化要求、家长的教育模式不统一、孩子本身的多动症等其它原因有关，当然纠正这些孩子的问题已不在局限在学校教育，家庭教育，心理学矫正技术也是必须的。

来源：教师帮

免责声明：“和谐号”旨在帮助更多的老师、家长和孩子，分享更多教育资讯，尊重原创并对原创者的文章表示肯定和感谢，相关文章均来自网络搜索，某些文章无法找到详细作者以明确出处请见谅。原作版权归原作者所有，如有侵权，请及时联系处理，我们将立即更正和删除相关内容。

和谐号微教育平台，移动智慧校园的领导者，专为学校提供：

门户统一网站

教务教学管理系统

德育管理系统

校园OA管理系统

后勤管理系统

招生报名缴费系统

实现学校宣传、教学、德育、办公、师生信息一体化管理，同时实现手机、PC多终端数据同步响应，为学校提供移动智慧校园信息管理服务云平台！

超1000所学校选择和谐号教育科技的四大理由：

●多终端:  支持PC端以及智能移动终端，实现多终端统一后台管理，可随时随地访问。

●高并发: 系统数据架构能支撑10W并发，所有页面保证快速响应。

●专业度高: 和谐号教育科技拥有专业的技术产品团队进行产品开发，专业制作人员进行门户设计

●安全性高: 拥有合理的安全体系架构、反病毒技术以及多服务器数据备份，保障学校数据的安全。

≥≥≥长按图中二维码，申请入驻微教育平台，领取智慧校园整体解决方案！